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Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule Valentina Reitenbach Die Dissertation widmet sich der lernförderlichen Interaktion beim Peer-Learning von Grundschulkindern. Dafür wurden Wirkmechanismen zwischen individuellen sowie gruppenbezogenen Merkmalen, der Interaktion und dem Lernerfolg im Peer-Learning untersucht. Einem... Editeur : Springer VS Parution : 2023-08-31 PDF, ePub 62,11 € PDF ePub J'achète Téléchargement immédiat Dès validation de votre commande

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