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Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen

Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen

de

Éditeur :

Springer Spektrum


Paru le : 2017-03-27



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Description
Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen. Dazu entwickelt und erprobt sie ein softwaregestütztes Diagnose-Instrument, mit dem die Verwendung von Zählstrategien beim Kopfrechnen zuverlässig erfasst werden kann, und evaluiert schließlich empirisch die Effektivität kooperativ-strukturierter Lernprozesse im Mathematikunterricht.
Pages
189 pages
Collection
n.c
Parution
2017-03-27
Marque
Springer Spektrum
EAN papier
9783658177003
EAN PDF
9783658177010
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
1
Nombre pages imprimables
18
Taille du fichier
3297 Ko
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Prix
42,39 €
Claudia Wittich promovierte an der TU Dortmund und arbeitet dort derzeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion.

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