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Pour une pédagogie scientifique du français

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Éditeur :

Presses Universitaires de France (Réédition Numérique Fenixx)


Collection :

L'Éducateur

Paru le : 1979-01-01

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Description
Les enjeux de ce livre ? Les libertés pédagogiques. La démocratisation. Une autre formation des maîtres. La pédagogie est à définir, en tant que pratique sociale et théorie spécifique. La recherche-action en pédagogie, dont le moteur est l'innovation contrôlée menée avec les enseignants, dans des classes, peut conquérir un statut de recherche scientifique. Au-delà de la multiplicité du quotidien, la pédagogie du français peut se définir, se décrire, s'évaluer en référence aux options fondamentales qui sous-tendent (explicitement ou non) les objectifs et les pratiques des maîtres. C'est au niveau de ces options, de ces variables pédagogiques, que la recherche en pédagogie et la formation des maîtres ont à travailler, en étroite relation. Afin que chaque équipe d'enseignants puisse décider de ses choix pédagogiques. Librement. En connaissance de cause. Si les maîtres, en français, prêtent surtout aux héritiers, la pédagogie y peut quelque chose. Mais l'enfer de la ségrégation est pavé de bonnes intentions démocratiques. Alors quelle pédagogie ? Des questions qui importent aux maîtres, aux formateurs de maîtres, aux chercheurs, s'ils veulent que la rénovation de la formation des instituteurs, décrétée en cette rentrée 1979, débouche sur des changements véritables.
Pages
256 pages
Collection
L'Éducateur
Parution
1979-01-01
Marque
Presses Universitaires de France (Réédition Numérique Fenixx)
EAN papier
9782130361985
EAN PDF SANS DRM
9782130694625
Informations sur l'ebook
Prix
10,99 €
EAN EPUB SANS DRM
9782130657125
Informations sur l'ebook
Prix
10,99 €

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