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Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Entwicklung und Erforschung der Potenziale und Wirkungen digitaler Diagnosen

de

Éditeur :

Springer Spektrum


Paru le : 2026-02-12



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Description

Nach dem IQB-Bildungstrend erreichen fast ein Viertel der Kinder in Klasse 4 nicht die Mindeststandards in Mathematik und benötigen daher eine diagnosegeleitete Förderung. Jedoch stellt eine solche diagnosegeleitete Förderung der Verstehensgrundlagen für Lehrkräfte eine große Herausforderung dar. Diese Analyse erörtert daher die Unterstützung von Lehrkräften mit dem digitalen Diagnose-Tool Mathe sicher können–Online-Check. Dafür werden einerseits in einem an Design Research angelehnten Verfahren die Unterstützungsbedarfe von Lehrkräften ausgeschärft und Designprinzipien für die Gestaltung des Mathe sicher können–Online-Checks abgeleitet. Dabei zeigte sich, dass Novizen-Lehrkräften besonders Unterstützung bei den grundlegenden fachdidaktischen Kategorien eines Unterrichtsgegenstandes benötigen. Anschließend wird dann in einem quantitativen Design festgestellt, dass die Unterstützung mithilfe von fachdidaktischen Kategorien die Praktiken von Lehrkräften beim diagnosegeleiteten Fördern produktiv beeinflussen kann.
Pages
240 pages
Collection
n.c
Parution
2026-02-12
Marque
Springer Spektrum
EAN papier
9783658507633
EAN PDF
9783658507640
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
24
Taille du fichier
8581 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
66,05 €
EAN EPUB
9783658507640
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
24
Taille du fichier
21330 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
66,05 €

Sebastian Groß arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts an der TU Dortmund. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf dem Unterstützen von Lehrkräften mit digitalen Diagnose-Tools.

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