Schulleiter*in werden

Motivationale Faktoren für die Teilnahme an einer Vorqualifikation auf die Funktion der Schulleitung

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Éditeur :

Springer VS


Paru le : 2026-01-14



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Description

Die Rolle der Schulleitung ist zentral im System Schule und bietet vielfältige Potenziale zur Gestaltung, aber auch Herausforderungen. Schulleiter*innen haben die Möglichkeit, die Ausrichtung und Entwicklung ihrer Schulen maßgeblich zu beeinflussen, müssen sich dabei jedoch innerhalb der organisatorischen und gesetzlichen Vorgaben bewegen. Die Anforderungen an diese Position sind daher hoch, was die Bedeutung einer fundierten Vorqualifikation unterstreicht. Welche Motive haben Lehrpersonen im Bundesland Salzburg, sich für die Übernahme der Funktion der Schulleitung durch die Teilnahme am Hochschullehrgang Schulen professionell führen - Phase 1 (HLG SF1) zu qualifizieren? Um diese Forschungsfrage zu verfolgen, wurden Motivationsschreiben Salzburger Schulleiter*innen zur Aufnahme in den HLG SF1 qualitativ analysiert. Als theoretischer Hintergrund dazu spannt sich der Bogen von einer motivationstheoretischen Auseinandersetzung über den Blick auf Führung im Kontext Schule und auf die Qualifizierung von Schulleitung hin zu Motivation und Schulleitung. Schon eines kann hier vorweggenommen werden: Das Forschungsprojekt liefert umfassende Einblicke in die vielschichtigen und oft sehr persönlichen Gründe, warum Lehrpersonen Führungsrollen in der Bildung anstreben.
Pages
99 pages
Collection
n.c
Parution
2026-01-14
Marque
Springer VS
EAN papier
9783658507510
EAN PDF
9783658507527

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
0
Nombre pages imprimables
9
Taille du fichier
1976 Ko
Prix
54,22 €
EAN EPUB
9783658507527

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
0
Nombre pages imprimables
9
Taille du fichier
4219 Ko
Prix
54,22 €

Klaus-Michael Rühland verantwortet am Institut für Professionsentwicklung und Schulqualität (IPS) an der PH Salzburg Stefan Zweig den Bereich Schulleitung & Führungskräfteentwicklung. Zusätzlich ist er in der Schulentwicklungsberatung, in der komplementären Fachberatung und Moderation tätig.

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